和當(dāng)?shù)氐念^頭腦腦在飯桌上定下初步的捐贈(zèng)計(jì)劃，為了確保能落到實(shí)處上，李清風(fēng)第二天就開(kāi)始了教育考察。

    打算先從縣里開(kāi)始，然后對(duì)下面的鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行詳實(shí)的調(diào)查，制定出一套合適的補(bǔ)貼方案。

    胡家寶以前下鄉(xiāng)的時(shí)候當(dāng)過(guò)老師，現(xiàn)在又是大學(xué)老師，對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)教育同樣很關(guān)注。

    當(dāng)?shù)弥钋屣L(fēng)成立教育基金，準(zhǔn)備對(duì)家鄉(xiāng)的教育事業(yè)進(jìn)行補(bǔ)貼后，當(dāng)天晚上便取銷(xiāo)了第二天帶著孩子回京的打算，一通電報(bào)發(fā)到學(xué)校，申請(qǐng)了延遲返校。

    第二天一大早，把倆孩子交給婆婆，坐上縣里提供的車(chē)輛，和李清風(fēng)一起開(kāi)始了教育考察。

    “不行，縣里的教育根本不行，老師的素質(zhì)就不過(guò)關(guān)，中師畢業(yè)教小學(xué)，中師畢業(yè)教初中這都正常，怎么還有教高中的呢？這簡(jiǎn)直是誤人子弟，老師都是這樣的學(xué)歷，學(xué)生能考上大學(xué)嗎？”

    （中師是中等師范學(xué)校的簡(jiǎn)稱(chēng)，3-4年學(xué)制，畢業(yè)后分配到各地中小學(xué)任教，在八十年代，九十年代初是各個(gè)中小學(xué)的教師主力）

    把縣里的學(xué)校轉(zhuǎn)悠了一遍，聽(tīng)了幾次老師上課的胡家寶，當(dāng)著一眾縣里陪同人員的面，毫不留情的指出了縣里教育的問(wèn)題所在。

    胡家寶的這番話(huà)，讓陪同的縣教育局人員皆是面色尷尬。

    礙于胡家寶是給錢(qián)做捐贈(zèng)的老板媳婦，這些人也不好說(shuō)什么，只能陪著笑臉的說(shuō)好話(huà)：“胡老師不愧是教育工作者，一眼就看出了我們縣里教育的問(wèn)題所在?！?br/>
    “教育工作就不能這么搞，高中學(xué)校的老師里，大專(zhuān)畢業(yè)的只有區(qū)區(qū)十來(lái)個(gè)，本科畢業(yè)的一個(gè)沒(méi)有，這個(gè)師資力量太差了，教師的水平影響學(xué)生的上限，沒(méi)有好的老師，不管投入再大的資源，那也只是在做無(wú)用功”

    “是是是，胡老師教訓(xùn)的是，這確實(shí)是我們縣教育部門(mén)人員的失職”

    就當(dāng)胡家寶還想再說(shuō)什么時(shí)，李清風(fēng)拉了拉胡家寶的衣角，開(kāi)口把縣教育部門(mén)不方便說(shuō)的話(huà)講了出來(lái)：“東明就是個(gè)深入內(nèi)陸的小縣城，文教從古至今都不發(fā)達(dá)，比不得你們姑蘇那邊從古至今的文教昌盛，沒(méi)有好老師，這是縣城學(xué)校里普遍存在的情況”

    “更何況現(xiàn)在改革開(kāi)放了，大城市，南方城市對(duì)于人才的吸引力巨大，小縣城一沒(méi)錢(qián)，二沒(méi)發(fā)展前景的，去哪找那么多優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)當(dāng)老師。就算分配下來(lái)的老師，干不了兩年，也會(huì)受不了誘惑辭職跑路”

    “大專(zhuān)畢業(yè)的紅梅兩口子，以前不就是在縣里高中教書(shū)嗎，干了沒(méi)幾年，他們兩口子也辭職跑四九城發(fā)展去了”

    拉著胡家寶解釋過(guò)原因后，李清風(fēng)又向陪同人員歉意的說(shuō)道：“不好意思啊，我愛(ài)人是姑蘇人，那邊靠近魔都經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，對(duì)咱們這邊的情況沒(méi)有一個(gè)具體的認(rèn)知，讓你們見(jiàn)笑了”

    李清風(fēng)的這番話(huà)，讓縣里陪同人員的心里舒服了好多，面對(duì)李清風(fēng)的道歉，連連擺手表示理解。