復(fù)雜的情緒導(dǎo)致我完全沒聽清第一個(gè)單詞是什么，等著抄我單詞的車瀟瀟看我在發(fā)呆，趕緊伸胳膊碰了我?guī)紫隆?br/>
    我回過神來，努力平復(fù)著有些酸脹的情緒，一邊勉強(qiáng)聽寫，一邊在教室里找管銳陽的身影。

    看到了，離我有點(diǎn)遠(yuǎn)，坐在教室的另一邊，靠走廊的窗戶旁邊的位置上。他正低著頭在認(rèn)真聽寫，晨光撒在他身上，金燦燦的，又隱約帶著點(diǎn)晨霧的朦朧，還……怪好看的。

    整節(jié)課我都在神游，隱約感覺到滅絕師太的眼刀在我身上飛來飛去，應(yīng)該是考慮到我剛出車禍，所以才忍住了沒發(fā)作。

    好不容易捱到下課，我無力地趴在桌上，腦袋里只在琢磨一個(gè)問題：管銳陽怎么會(huì)在這呢？在我的記憶里，我們是高二分班以后才成為同學(xué)的啊，怎么和原來不一樣了？

    車瀟瀟擔(dān)憂地伸過頭看我：“你沒事吧？哪里不舒服嗎？”

    我癟了癟嘴：“我沒事。”

    帶著和前男友的獨(dú)家記憶回到過去偶遇以前的前男友，這經(jīng)歷可太奇妙了。

    最主要的是，和記憶有了偏差的話，那從開學(xué)到現(xiàn)在，之前的任詡文和管銳陽有沒有什么交集，那就不得而知了。

    不過應(yīng)該是沒有吧，不然不至于都不來關(guān)心一下。

    那就好。

    我松了口氣，又隱隱覺得有點(diǎn)失落。

    還好上課鈴很快又響了，做一個(gè)高中生就是有這點(diǎn)好處，留給我胡思亂想的時(shí)間并不多，該打起精神來投入到課堂里去了。

    ***

    漂亮的語文老師周倩走進(jìn)來。

    即使畢業(yè)了好幾年，我依然還能清晰地記得她給我們上過的課、說過的話，甚至穿過的衣服，可能漂亮的事物本來就很容易給人留下深刻的印象。

    她講話也溫溫柔柔的，這也導(dǎo)致了許多青春期叛逆毛孩子不把她放在眼里，一到語文課不是交頭接耳就是呼呼大睡。

    我轉(zhuǎn)過頭去，觀察了一下教室后方的情況，果不其然，和記憶里一模一樣：這群刺頭仔和剛才的英語課比起來完全是兩副面孔——英語課上危襟正坐，語文課上哪吒鬧海。