至此，從扶蘇計劃改造大秦帝國開始，一直以來心心念念想要完成的帝國文化教育改革，在扶蘇這里說可以說徹底部署妥當了，只等著持續(xù)三五年看效果。

    這文教改革上所有的東西，全部都厘清楚了。

    從文教改革最根本的目的在于弘揚道，使人恢復(fù)上德；

    到對貴族和百姓分別施行儒家教育，道統(tǒng)科學原理的社會思想建設(shè)；

    再到帝國思想學科建設(shè)，從宏觀視野轉(zhuǎn)向微觀研究，從諸子百家整飭轉(zhuǎn)向設(shè)立近代學科。

    一切的一切都在往更成系統(tǒng)，更有條理，更有實際效果的目標方向轉(zhuǎn)化。

    如今的太學后院里，一口口大鍋內(nèi)湯水沸騰，水汽蒸騰，直沖高天。

    原木漿液在鍋里仍舊泛著淡淡的綠意，沒有漂白劑入鍋，雖然看著色是濃了點，但是漿液是越來越均勻。

    曾經(jīng)大秦帝國尚且在探索造紙術(shù)，但是憑借著發(fā)達的政治體系，調(diào)配人力、物力，他們在短短十多年的時間里就迅速完成了造紙術(shù)的研發(fā)。

    秦國已經(jīng)掌握了不下三套完整的造紙術(shù)工藝流程。

    每一套流程都已經(jīng)被固定下來，而且有了一大批熟悉此法的工匠。

    無論是在技術(shù)上還是人力上都有了極大的保障，用以支撐造紙術(shù)和印刷術(shù)的結(jié)合。

    不過古法造紙，那可是非常費勁啊。

    吏人們穿著木屐在院子里穿梭晾曬紙張，有的則提著篩紙的布來來回回在屋子里擺放的漿水池間穿梭。

    秦二世在太學后院里徘徊，望著這樣的場景，內(nèi)心百感交集。

    “如果朕有生之年能夠看到紙張通過機器作坊量產(chǎn)，那真的是死而無憾了?！?br/>
    眾人都很驚訝，齊齊望著秦二世。