正戲開鑼即將開鑼，那個男老師忽然道：“林老師，你們聊，這個冊子可以給我看看不？”

    林麗娟不知道這個冊子有什么好看的，隨手拿給了那個老師，然后看著陳一鳴，“我原本也打算找你聊聊，既然你來了就順道一起說了吧。”

    陳一鳴開口道：“林老師是不是想問曠課的事情？”

    第二招，化被動為主動，扭轉強弱關系。

    林麗娟一愣，“你知道你還曠課？”

    “林老師，其實我也不想的。”陳一鳴嘆了口氣，“可是工作的時間跟上課的時間常常沖突，我也沒有辦法?！?br/>
    “你是學生，應該知道什么是本職?！?br/>
    林麗娟因為方才的誤會，也一改先前的強勢，換走苦口婆心路線。

    “是的，但終歸我們畢業(yè)也是要進入社會闖蕩的，我希望能盡早為未來奠定基礎?！?br/>
    陳一鳴一副受教的樣子，說著完全沒受教的言語。

    林麗娟剛想呵斥一句，你這樣未來怎么找得到好工作。

    但想到每月幾萬塊錢的利潤，話就卡在了嘴邊。

    利潤?。〔皇菭I收?。?br/>
    教財務的老師，哪能分不清楚這里面的差別。

    陳一鳴又開口了，“林老師，不過您放心，我們的課程我都有在自學，像基礎會計這些專業(yè)課都是很認真的，而且像高數這種自學起來比較困難的，我可一節(jié)課都沒耽誤過，這個您要是不信可以了解一下?！?br/>
    他誠懇道：“都說魚與熊掌不可兼得，我想試試全都要。”

    林麗娟的心里稍稍好受了些，氣消了，驚過了，師道尊嚴又回來了。

    她現場考了幾個陳一鳴的會計學知識，發(fā)現這小子還真沒說假話。